地球科学与技术学院结合学院特色、学科特点、学生特征，以培养学生“敢讲、会讲、善讲”的能力为工作抓手，依托“实训、实践、实习”三大载体，提升学生“讲”的能力。

实训提升，搭建“敢讲”平台

在团支部、学生社区、实习基地开展16期“地科榜样说”、5期“拾光成长记”、7期“学习思想荟”以及6期“辅导员午餐会”，提升学生们的表达与沟通能力。举办“你的大学，我们陪你绽放”三全育人成果报告会，让学生分享成长经历，讲出成长感悟。

学生在三全育人成果报告会上“讲”成长感悟

地质资源与地质工程2023级博士生郑超在分享后说到：“学院为我们提供了上台演讲、展示自我的平台，这不仅提高了个人的表达能力，更让自己树立了‘敢讲’的意识。”

实践探索，培养“会讲”能力

通过社会实践、志愿服务两大途径，组织本、硕、博学生建立57支实践团队，赴全国各地开展传承红色基因、弘扬科学家精神等宣讲活动。其中，“拾光宣讲团”走进红军飞夺泸定桥纪念馆，追寻红色足迹，讲出中国故事， “掷地有声”科普团队前往隆昌市、金堂县等地为青少年讲科学家精神，让学生“会讲”。

学生在实践课堂中“讲”科学家精神

参加科普宣讲活动的资源勘查工程2023级本科生廖航表示：“科普宣讲让我把专业知识运用到实践中去，不断提升语言表达、组织策划、协调沟通等能力。我原来不敢讲、不会讲，现在变得敢讲、善讲了。”

实习锻炼，锤炼“善讲”本领

基于专业实习活动锤炼学生“善讲”本领，组织学生前往重庆、德阳、峨眉山进行专业实习的同时，开展“我心中的思政课”“大学生讲思政课”“拾光分享会”等品牌活动。学院师生自导自演拍摄《密码》《火红年华》等“大学生讲思政课”微电影作品，导师与辅导员协同组织多期“拾光分享会”，实习师生相聚一堂，分享交流，讲出自我。

学生分享“讲”的经验

“看到大家在‘拾光分享会’上自信地讲述自己经历时，每个人都是‘闪闪发光’的，学院举办这类分享会让我们充分锻炼了善讲本领，对我们工作和深造都受益良多。”地质学2023级本科生杨超在讲述实习感悟后说到。

地科院坚持全力保障、全员参与、全程推进、全域覆盖的理念，把提升学生“讲”的能力纳为工作重点，构建点线面三维联动机制，按照“学院点上重点打造，年级线上整合资源，班级面上全员参与”思路，鼓励学生站在舞台正中央，营造“人人敢讲、人人会讲、人人善讲”的良好氛围，助力学生“讲”出自我，“赛”出风采。

（王哲 何宣 上官晴天 祝静思）