为了更好地贯彻相关文件精神与要求，进一步增强家校培养联动，进一步提升资助育人效果，经前期调研，理学院特召开专题会议，发布《理学院关于开展2021年“家校关怀万里行”暨家庭经济困难学生家访工作的通知》，统筹安排辅导员及班主任进行实地家访工作，动员激励全体教师利用假期返乡契机开展实地家访。暑假期间，学院教师共对经济困难学生进行实地家访7户，把“关爱学生”的工作做到“家”。

“教授亲自来家访，这在以前是根本不能想象的事”，学生小张的父亲激动地对着周老师说到。周彬老师是理学院电子信息科学与技术专业大一班的班主任，“教授走进学生家”则是理学院人才培养工作中的一次有效尝试。

学院在工作方案发布前，就家访对象的困难类型、家访内容及注意事项等内容进行了精心修订，并嘱咐辅导员、班主任一定要重点关注特困家庭学生、学业困难学生等特殊群体，了解真实经济情况、讲解国家资助政策、听取家长意见反馈。

“老师，您什么时候来？我爸爸的时间不确定，但我妈妈一直在家。”学生小胜说到，“我们这路比较差，您来的时候提前说一声，我在路口等您。”小胜父亲是一名卡车司机，长时间在外奔波无法着家，小胜母亲则是高位截瘫，常年卧病在床，在学业不忙碌的时候，小胜便会请假回家照顾病床上的母亲。在家访中，辅导员和晋与小胜姐姐交谈了家庭的经济情况，对于学生即将面临考研和就业的“选择难”问题则给出了相应的建议。

小刘是家庭经济特别困难学生家庭，入校三年来一直获得国家助学金资助，学生父母均存在一定程度的残疾，同时赡养着一位花甲老人，三代人居住在窄小的住房里，这里承载了一家人的幸福生活梦。眼前一片面积不足80平方、用于看管非机动车的公共用地则是学生父母赖以谋生的地方，与刘爸爸交谈后得知，这是当地政府对残疾人家庭的帮扶政策。

把家访工作做细、做实，把党和学校的育人政策宣传到每一个家访家庭中是理学院每一位家访教师始终坚持的原则之一。辅导员李梦说到，“这种深入家庭式的访谈、这种面对面、心贴心的交流，不仅让家长了解了学生在校发展情况，让老师掌握了学生家庭经济情况，更为辅导员工作增添了许多有益的启示与收获。”（图 和晋）

 

图1 班主任家访工作协调推进会现场

 

图2 家庭家访（一）

 

图3 家庭家访（二）