“这是一个过去没有，今后也不会有的时期，我们生活在一个伟大的时代！”12月26日，校党委副书记、纪委书记、校工会主席张文卫受邀为我校部分师生在图书馆报告厅作了题为“我们处于一个什么样的时代”的形势与政策报告会。全校各专业500余名学生代表、马克思主义学院教师代表、辅导员代表参加了形势与政策报告会。

首先，张文卫从前几天举行的全国高校思想政治工作会议切入主题，习近平总书记在这次会议上提出了“认识并把握我们所处的时代”这一要求，要求我们当代大学生一定要认清我们处于一个什么样的时代。张文卫指出，这是一个很关键的问题，建议大学生要做到“识时务者为俊杰”，做一个有想法、有判断的人，如同国学大师钱穆所言：“认识你的时代，带领你的时代”。张文卫分别从五个大话题介绍了今天的主题。

“我们处于世界混乱和迷茫的时代”。张文卫分别从世界的问题和个人的问题解释了何为“混乱和迷茫”。当今世界两极分化严重、难民问题凸显、经济发展乏力，给每个人带来极大的挑战，而这又是一个个人主义抬头的时代，在这些问题的压力下，大部分人往往选择逃避。张文卫指出，我们要学会怎样去辨别问题，从而想到怎样去解决问题，而不是一昧推脱与逃避，唯有这样，我们才能立足进而改变这个混乱和迷茫的时代。

“我们处于中国又一个大变革的时代”。这是张文卫所讲的重要内容。抗战胜利后中国依次经历了新中国成立、改革开放两个重要时期，而当下的我们正处于中国另一个重要时期——“全面深化改革”的时期。张文卫认为，实现这一目标必须坚持共产党的领导，这也是习近平总书记在党校工作会议上强调的。这也就引出我们面对的另一重要变革——“全面从严治党”。张文卫从三个方面介绍了这一变革。一是“为什么全面从严治党”。早在改革开放时期，邓小平同志说：“中国的问题，关键在党，关键在人”。这就要求中国共产党必须保持清醒的头脑，必须从严要求，去面对新时期的考验和危险。二是“怎样全面从严治党”。张文卫总结出两个方法：找准突破口、几套组合拳。突破口就是党员干部作风问题，每个党员要牢记八项规定、注意四风问题，严格要求自己，做一个优秀的共产党员。几套组合拳分别是思想政治建设、党风廉政建设、反腐斗争和制度建设。三是“能不能把党好管好治好”。张文卫强调，要想把党治好，必须要做到认真、坚持。我党面对的世界级难题——如何实现自我监督。目前习近平总书记正在努力解决该问题，相信在坚持全面从严治党的进程中，这一难题定会解决。对于当代大学生来说，我们要认清当今中国的变革，全面发展自己为中国的发展贡献自己的力量，赢在这样一个大变革的时代。

“我们生活在中国经济发展面临巨大困难和挑战的时代”。生产技术落后、制造业利润越来越低、金融风险……中国的经济出路在哪里？新的增长点在哪里？这是摆在中央最高决策层面前必须解决的难题。张文卫认为，创新是解决上述问题的关键，创新创业是回归教育的本质，而不是简单的搞运动，更不能喊口号，创新创业教育要融入到整个教育的全过程，创新创业要成为时代的主题。由此看来，发展创新创业的重任不可避免的落在了当代大学生的身上，在中国经济面临巨大困难和挑战的时代背景下，我们要用心去接受创新创业，用自己的思想和头脑改变未来的经济发展方式，解决发展难题。

“我们处于高等教育需要深刻变革的时代”。“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”韩愈的《师说》依稀在耳边回响，而反观当下，教育不知在何时变了味，它的功利化越来越严重，张文卫指出，这不只是教育者的问题，也是学生的问题。“鱼儿不能去爬树”，教育思想和观念应回归本源，因材施教，分类教育，人人成才，人人受益。麦可思研究表明，教学是让学生通过学习知识学会学习，教学的评价体系应该科学、多元、启动和提升人的自主、创新意识。身为一名大学生，我们最有权利去决定和改变教育的现状，为了学习去学习，回归本真，赢在教育变革的时代。

“我们处于人生中最美好和最关键的时代”。张文卫认为，大学四年是人一生中最美好的时光、最关键的时期，这是由人一生的生命周期决定了的，过好这四年，显得特别重要。把控不好，一晃而过，终身遗憾；珍惜时光，回味无穷，一生受益。但是怎样才能把控和过好这四年呢？张文卫指出，首先要弄清楚大学学的是：学习愿意学习与思考的习惯和学习再学习的能力，这就是一生取之不尽的能力和素质。习惯决定命运，我们要关注情商的培养，进而保持积极的心态，最后养成良好的心态，在最美好和最关键的时代里活出最好的自己！

报告会最后，张文卫特别指出，一定要正确认识我们这一代人成长的时代特征，一个突出特征是：我们是出生、成长和学习在一个独立子女的时期。总之，这是一个过去没有，今后也不会有的时期，我们生活在一个伟大的时代！

作为一名新时代的大学生，我们一定要清醒的认识到我们身上的历史“责任”，为了国家的利益，为了民族的精神，为了时代的需要，雄起，让中国看我们，世界看中国！（文/王宇、李明科 图/胡仲成）

张书记作报告

报告会现场 报告会后与学生深入交流